我理想中的大学教育

我生在大学，长在大学，到现在一直在不同的大学里面经历自己的人生。所以，我也很想在大学中找到自己的位置。

最近在思考几个问题：一，大学应该是什么？二，大学教育应该提供什么？三，我可以做什么？

关于第一个问题，大学应该是什么？

《大学》开篇就说道：大学之道，在于明明德，在于亲民，在于止于至善。

很有意思的是，没有提到学习的具体过程，而只是给出了最高的目标——道！

源自欧洲，发扬于美国的现代意义上的大学，主要的任务有三个：传承知识、培养人才、服务社会。

中国大学的教育者中，如陈寅恪先生，提出大学应该提倡的是：自由之意志，独立之精神。

在中山大学待了十一年，时常谨记来自《大学》的校训：博学、审问、慎思、明辨、笃行。

以上，都是理想的境界。而现实中，往往还有很多的问题，需要一一解决。


关于第二个问题，大学教育应该提供什么？

我理想中的四年大学教育，应该是由四个部分组成的：

大型讲座lecture：
由研究水平高的教授开设，目的是展开学生的研究视野，引发学生的学习动机。人数大概在100-150之内。

辅导小课 tutorial：
由教授的研究生助教提供，目的是帮助学生了解具体思路，督促学生自行开展调查科研活动。每个助教负责5-10名学生。

基础课程 fundemental courses:
由讲师或技术员开设，主要为基本的语言技能、技术操作能力等。建议由大学统一协调安排某教学中心负责。

实践学习 service learning:
1. 毕业论文（设计），在导师的指导下，学生自行开展。
2. 科研和创业项目，有潜力创新者可以申请学校的资源支持，甚至申请休学。
3. 服务项目：与社区工作和志愿服务结合，鼓励指导学生参加。


最后，也是和我自己切身相关的——我可以做什么？

我已经在中国和国外的高校开展过以上四项中的后三项，现在我很想做到的是第一个角色。也就是说，我很想做一个优秀的研究者，有能力把自己的思想和视野与学生共享，使他们对学术研究产生兴趣，甚至保持他们一生求学的好奇心和进取心。

那么，我必须首先从自己做起。所谓修身、齐家、治国、平天下。我希望未来的十年时间里，我可以修身齐家，提高自己的研究能力，尽到自己在家庭中的责任。然后，我再把自己投入到大学教育中去！